Lezione Triennio | Aprile 2021

Kàra non aveva ancora smesso di sentirsi come se fosse il suo primo giorno. Era arrivata ad Hidenstone ormai da qualche mese eppure l’agitazione appena prima di una lezione le sembrava sempre la stessa: lo stomaco le si chiudeva, sentiva i palmi delle mani leggermente più sudati del solito e la sua mente si riempiva di domande. Aveva scelto di diventare insegnante perché sperava di poter trasmettere le sue conoscenze e la sua passione a qualcuno, perché credeva nel potenziale dei giovani ragazzi che frequentavano Hidenstone ed era certa che, se opportunamente guidati, avrebbero saputo costruire un futuro ben migliore di quello che si prospettava, eppure non aveva mai pensato che insegnare fosse semplice.
Sapeva che per riuscire ad attirare l’attenzione dei ragazzi era necessario sapere dove puntare, conquistare la loro fiducia e il loro rispetto prima ancora di sperare di potergli fare entrare qualcosa in testa e augurarsi che potesse rimanerci. Per questo chiunque avesse già seguito una delle sue lezioni si sarebbe accorto che la docente era metodica, seppur comprensiva, e ripagava con sorrisi e ottimi voti chiunque dimostrasse di essere pronto a impegnarsi, a prescindere dai risultati raggiunti. Soprattutto con i ragazzi del biennio si augurava di poter cominciare a stendere delle basi solide per i loro studi futuri, nella speranza che potessero fare scelte mirate sui loro percorsi di studi futuri, portandoli al terzo anno pronti a fare una scelta consapevole, che comprendesse o meno studi in Magia Verde.
Quel pomeriggio, come molto spesso accadeva, Kàra aveva raggiunto l’aula ben prima dell’inizio della lezione, cominciando ad occuparsi delle piante che la popolavano, tenendosi impegnata così da annullare tutte le sue preoccupazioni. Quel giorno gli studenti avrebbero potuto notare, con un po’ di spirito di osservazione, come le piante che spesso occupavano –seppur solo in parte- i grandi tavoli centrali erano state spostate, lasciando i grandi “banchi” comuni vuoti: la ragione l’avrebbero scoperta di certo più tardi, ma quel giorno avrebbero avuto qualche ospite che necessitava di un po’ di posto.
L’aula di Magia Verde era sempre disposta in modo da permettere agli studenti di seguire la lezione per lo più in piedi –si trattava di una materia troppo dinamica per potersi sedere e ascoltare-, divisi in gruppi radunati attorno agli spaziosi tavoli di legno. In particolare quel giorno i ragazzi avrebbero trovato tre tavoli al loro ingresso e avrebbero potuto scegliere dove sistemarsi, con l’accortezza di creare il più possibile gruppi ben bilanciati: a Kàra non era mai importato molto delle ragioni per cui i ragazzi si sedevano vicini, che fosse per caso o perché non volevano separarsi dai loro amici, ma aveva sempre preteso che il numero di studenti fosse equo e che ci si approcciasse alla lezione con più serietà possibile.
“Penso che quella Centinodia finirà per non sopportarti più se non la smetti di ronzarle intorno.” le ricordò Madama DooW, parlando da sopra la sua testa e costringendo la docente a togliere finalmente gli occhi dal suo lavoro, portandoli sulla ninfa che abitava l’edera che percorreva la stanza. Le due erano legate da un rapporto profondo, difficile da comprendere del tutto dall’esterno, ma avevano costruito una complicità così solida che anche qualcuno che le vedeva per la prima volta avrebbe potuto notare.
La ninfa non l’aveva distratta certo per nulla: a Kàra bastò lanciare un’occhiata all’orologio che portava al polso per accorgersi che mancava davvero poco all’inizio della lezione. Si sarebbe quindi tolta i guanti da giardinaggio, riponendo tutto quanto al suo posto, si sarebbe data una sistemata rapida e poi avrChiunque conoscesse un minimo Kàra, anche solo come professoressa di Hidenstone, avrebbe potuto arrivare a chiedersi se sapesse che cosa volesse dire dormire fino a tardi o prendersi una pausa, e con ogni probabilità si sarebbe sentito rispondere che la Natura era sempre all’opera e così anche lei. Era ovvio che dormisse, ogni tanto, e appariva quasi sempre sveglia e riposata, ma la si trovava fin dalle prime luci dell’alba a lavorare sulle piante che popolavano l’aula di Magia Verde, o direttamente alla Riserva dove si occupava delle creatura che la popolavano con estrema dedizione.
E poi c’erano le lezioni. Aveva smesso, almeno in parte, di sentirsi inadatta al ruolo di insegnante e doveva ammettere che cercare di spiegare la sua visione del mondo ai ragazzi era qualcosa che le dava sempre parecchia carica e che la faceva sentire utile, almeno nel suo piccolo, per quanto alle volte si chiedesse anche lei quanto bene stesse facendo. Aveva le migliori intenzioni, questo era certo, ma si impegnava ogni giorno per provare a mettersi nei panni dei ragazzi, per capire come stessero, cosa provassero e non era dell’idea che riempirgli di compiti e domande fosse il modo migliore per insegnare.
La parte di empatia era fondamentale, dal suo punto di vista, e detto da una che non era di molte parole e che non sempre riusciva a gestire al meglio le emozioni proprie e altrui poteva apparire strano, ma si era imposta di essere una figura di riferimento, vicina ai ragazzi, e non solo un’istituzione da percepire come distante e superiore.
La lezione di quel giorno, forse anche per il suo essere così intima, la metteva particolarmente a suo agio, almeno tanto quanto la agitava. Non che fosse la prima volta, eppure se sperava che quella sensazione si attenuasse durante l’anno scolastico forse si sbagliava. Per quell’anno, gli studenti che avevano scelto un percorso che comprendesse la sua materia erano davvero pochi, e se da un lato aveva paura che una lezione più ristretta l’avrebbe mandata in crisi –dopotutto il suo patrigno le aveva tramandato il suo essere burbero e non troppo bravo nei rapporti interpersonali, cosa forse ancora più evidente con meno persone intorno-, dall’altro aveva intenzione di approfittarne per conoscere meglio chi aveva di fronte e dedicargli il giusto tempo.
Alle volte le dispiaceva avere a che fare con classi piuttosto piene, come succedeva nelle lezioni combinate del biennio, e non avere abbastanza tempo per soffermarsi su ogni singolo studente e comprendere che cosa stesse passando. Non aveva dubbi che fosse difficile per tutti loro vivere ad Hidenstone e affrontare anni così delicati, e per quanto non si reputasse un bravo supporto psicologico aveva intenzione di evitare il più possibile di causare alcun trauma. Se poi poteva essere d’aiuto, perché non farlo?
In quel momento, forse anche per mettere in pace il suo cuore agitato e dimenticare le proprie preoccupazioni, era così presa dal curare una piccola pianta di rose selvatiche che non si rese nemmeno conto dell’orario, e quando sentì Metcalfe tirarle l’orlo del grembiule le sembrò di cadere dalle nuvole. Le bastò lanciare un’occhiata al suo famiglio per inclinare la testa e spostarsi un ciuffo di capelli dalla fronte. “Oh dannazione, è già così tardi?” avrebbe borbottato, cercando di sistemare le ultime cose prima dell’arrivo degli studenti… non era il caso di mostrarsi mentre si prendeva cura di qualche pianta e gli ignorava no?!
Comunque avrebbe appena fatto in tempo a togliersi i guanti al volo e si stava ancora dando una sistemata al grembiule quando gli studenti cominciarono ad entrare, accolti da una frizzante Madama DooW in vena di scherzi. Chiunque fosse arrivato avrebbe dovuto stare attento a non indispettirla troppo, la ninfa sembrava di un umore ballerino quel giorno e non era da escludere che potesse fare qualche dispetto di troppo.
Entrando, gli studenti avrebbero visto la docente coprire la breve distanza che ormai la separava dalla cattedra e salutarli con un leggero sorriso, le guance leggermente arrossate per la paura di compiere qualche gaffe e non sistemare tutto in tempo. Avrebbe comunque ripreso in fretta il controllo di sé, e aspettando che tutti entrassero avrebbe comunque lasciato ben visibile la lavagna alle sue spalle, che riportava due domande che sperava avrebbe suscitato qualche reazione in loro e gli avrebbero portati a cominciare da subito ad aprirsi e discutere.

Dibattito:
Che cosa pensi che rappresenti il fuoco, a livello fisico ma anche filosofico?
Quali tipi di piante e/o animali potresti legare all’elemento del fuoco?”

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